刘宏芳，博士，副教授，硕士研究生导师。2004年入校工作至今有16个年头，曾任环境科学教研室主任。参加工作以来，踏实工作，努力向上，教书育人，加强个人修养，为人师表，爱岗敬业。在教学和科研岗位上，做出了自己的贡献。

一、守得初心担起使命

作为一名普通的高校教师，始终把科学发展观落实到自己的教学工作中，加强师德培养，身体力行教师的职业道德，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，积极参与学院的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准化转化为个人的内在品质，守住自己的职业初心，担起教师教书育人的使命。

二、关爱学生树立师魂

师德之魂是师爱，关爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中，始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，把培养学生的爱国情怀、以及人生观、价值观和世界观贯穿于日常的教学活动中，让学生学会知识的同时学会做人。用自己的人格魅力和道德风范影响和引导学生，经常与学生交流谈心，帮助学生走出迷茫，明确人生意义。2015级的一位男生在大四毕业那年，因为抑郁症问题，生活和学习一度不能正常进行。学生本人打算退学休养，刘老师了解到家长意见和家庭实际情况，先以办手续需要走程序为由安抚住这位学生，然后不断找他谈心闲聊，增进信任和感情，同时嘱咐同寝室的其他同学多帮助他，包容他，让他不孤独，被理解，这个学生状态慢慢有所好转，打消了退学的念头，最终坚持完成了大学四年的学习，顺利毕业。此外，对学生的缺点错误不姑息迁就，严格要求；对学生遇到的困难问题，她尽可能利用自己的社会资源为学生提供就业升学信息和机会，每年都会帮助多名学生成功就业和升学。和学生一起参加实习实践活动，拉近师生之间的感情距离，在思想上，学习上，生活上关怀学生，做学生的知心朋友，尽己所能的为学生排忧解难，用自己的实际行动影响和教育学生，努力成为学生成才成人道路上的灯塔。

三、敬岗爱业强化本领

以实际行动践行“严于律己，任劳任怨，服从安排，强化本领”的精神。入职以来讲授了《环境化学》《环境监测》等专业课程。在备课过程中，把每年新出现的与课程相关的案例、现场采样的工作视频以及学科前沿问题加入到课程对应章节中，不断充实更新授课内容，使学生在校期间学有所获，参加工作后学有所用。此外，在教学中还将社会热点问题穿插于知识的传授中，让学生们懂得辨别“是非真伪”，学会辩证地看待一些社会问题。在教学和学生管理中，她深刻感觉到本专业学生面临毕业就业难的压力，面临工作挣钱还是继续深造等各种困扰使学生的精神面貌萎靡，学习效果不佳，各种活动的参与积极性不高，针对以上问题，刘老师讲述以往学生就业和考研的成功案例，引导学生学会如何解决当前的困扰和未来可能遇到的困难和挫折。很多毕业后的学生在工作和生活中遇到困扰时，常常向刘老师咨询意见，学生把刘老师当作成长道路上的良师益友，知心朋友。刘老师任环境科学教研室主任期间，定期组织本专业教师进行教学讨论，教学互评，心得交流，有效地提升大家教学水平，经过大家的不懈努力和工作积累，2019年获得了“省级品牌专业”的荣誉称号。

在学院的教学督导工作中，工作认真，责任心强，积极指导青年教师，关心青年教师的成长，每学期都会深入课堂认真听课，特别是新入职的年轻教师的课，课后与他们诚恳交流，肯定优点，找出不足，并把自己的教学经验毫无保留的分享给他们，指导青年教师备课，包括教案的设计，内容的分配，方法的使用，帮助青年教师出色完成自己的教学工作。为了进一步提升自己的业务能力，曾先后两次赴美进行交流学习，把国外的先进教学方法，教学理念嫁接到自己的教学实践中，并把心得分享给身边的同事，与大家共同进步。

四、严谨治学教书育人

本着“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的原则开展教学活动，精心备好每一节课，特别是今年的疫情期间，为了使每一位学生不误课、不落课，达到线下课程一样的效果，坚持每节课后追踪学生的学习情况，每节课后作业都要求当天交当天批改。作业错误率高的同学，私下及时交流跟踪，保证预期的学习效果。最终期末考试取得了班均分80分的好成绩。此外，在长期的教学活动中也形成了自己的教学特点：1、多样的教学方法。如开展情景教学，把野外的实际监测工作录成视频，放给学生看，让教学工作摸得见，看的着，更利于学生掌握；2、案例教学。把自己监测工作中遇到的问题，遭受的失败当作案例讲给学生听，让他们汲取经验教训，工作以后少走弯路。3、较好的教学效果。每堂课都让学生有所收获，让学生喜欢上本课程，教学效果自然不会差。4、不断进行科学研究。近年来主持、参与国家级省部级科研项目合计20项，培养硕士研究生4名，科研进款300万左右，发表科技论文11篇，专著1部。